Educación XXI

Tecnologías de la mente. Las formas de la mediación del aprendizaje

Miguel Ángel Pérez Álvarez
6 mayo, 2015
Página 7 de 7

Conclusión

Las tecnologías de la mente constituyen la revolución técnica más importante de los últimos cincuenta años. Ni el estudio del genoma humano, la exploración espacial ni el estudio y comprensión de la estructura de la materia hubieran sido posibles sin ellas. Las tecnologías de la visualización, las tecnologías de la conversación (¿narrativa?), el “coding”, la robótica, son expresiones técnicas que sirven como escenarios de un mundo diseñado, como ecosistemas del pensamiento, de los nuevos modelos cognitivos, y representan un nuevo contexto cultural para el aprendizaje tanto en la escuela como en la vida cotidiana. La llamada sociedad del conocimiento es aquella en la que la condición posthumana, ligada de manera intima a las tecnologías, ocurre de manera más obvia: aprendemos y nos transformamos a través de tecnologías; nuestro conocimiento es más profundo y amplio porque es construido con aliados clave, elementos técnicos que modelan y transforman la manera en la que adquirimos y producimos conocimiento. ¿Cómo hemos de desarrollar nuestra relación con otros seres humanos en un mundo en el que el andamiaje cultural se transforma vertiginosamente? Los maestros deben preguntarse y comprender esto ya.

Referencias

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[1]          Regalado, A. (2014), “The Thought Experiment” Technology Review, No. 26, June 17, 2014, Available at http://www.technologyreview.com/featuredstory/528141/the-thought-experiment/ (Accessed June 18 th, 2014)

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[6]             Carr, N. (2010), The Shallows, What Internet is doing to our brains, Norton and Co.

[7]             Card, S.K, Mackinlay J., and Shneiderman (1999) Readings in Information Visualization. Using Vision to Think. Academic Press.

[8]             La propuesta de modelo fue seleccionada por la AISEAD como modelo de buenas prácticas y será publicado en fecha próxima por la Universidad de la Loja, Ibervirtual y la AISEAD

[9]             http://twitter.com

[10]          Ver Diaz-Aguado (2002)

[11]          Ver Delors, J. (1996)

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